CV - Mª ÁNGELES MATEY GARCÍA
DATOS ACADÉMICOS
- Diplomatura en Profesorado de Educación General Básica, especialidad de educación preescolar, Universidad de Barcelona (1982)
- Especialidad de Pedagogía Terapéutica, Universidad de Barcelona (1987)
TRAYECTORIA PROFESIONAL
- Instructor de Tiflotecnología ONCE (1985-1986)
- Profesora de apoyo educativo a niños con discapacidad visual integrados en aulas ordinarias en la ONCE (1986-1987)
- Técnico de Rehabilitación Visual de la ONCE. Barcelona (Desde 1985)
- Asesora en rehabilitación de la Dirección General de la ONCE (Desde 2006)
ACTIVIDAD DOCENTE
Diferentes actividades docentes, entre las que destacan:
- Cursos sobre “Técnicas y procedimientos de estimulación y rehabilitación visual”, impartidos a diferentes colectivos.
- “Formación de Especialistas en Baja Visión”, (1998, 2000, 2001, 2004, 2008, 2016)
- Formación a monitores, personal de asistencia, de museos, voluntarios ONCE, etc.
PONENTE EN CONGRESOS
Participación y presentación de ponencias en varios congresos nacionales e internacionales:
- Congreso Estatal de Servicios para personas ciegas y deficientes visuales. Madrid, 1994
- Miembro del Comité Científico de “Visión 1996”
- Congreso ICEVI, Sao Paolo, 1997
- Conferencia Internacional de Baja Visión, en las ediciones de Madrid (1996), Nueva York (1999), Montreal (2008) y La Haya (2017)
- Conferencia Internacional de Orientación y Movilidad, Hong Kong (2006) y Palmerston North (2012)
INVESTIGACIÓN
Ha participado en diferentes estudios de investigación relacionados con la baja visión: uso de ayudas ópticas, tipografía accesible, etc.
PUBLICACIONES
- “Apuntes sobre rehabilitación visual” ONCE
- Artículos sobre rehabilitación de personas con discapacidad visual en diferentes revistas técnicas de trabajo social y discapacidad. “
- “Discapacidad visual y autonomía personal. Enfoque práctico de la rehabilitación” ONCE
CV - Mª JESÚS VICENTE MOSQUETE
DATOS ACADÉMICOS
Licenciada en Psicología, por la Universidad Complutense de Madrid (1979).
DATOS PROFESIONALES
- Profesora de apoyo educativo a niños con discapacidad visual integrados en aulas ordinarias en la ONCE (1980 – 1985)
- Técnico de Rehabilitación Visual de la ONCE. Madrid (Desde 1985)
- Asesora en rehabilitación de la Dirección General de la ONCE (Desde 1997)
ACTIVIDAD DOCENTE
Diferentes actividades docentes, entre las que destacan:
- Cursos de estimulación y rehabilitación de la baja visión, para profesionales de la educación, optometristas, personal de centros de discapacidad, tercera edad, etc., en España y en otros países.
- “Formación de Especialistas en Baja Visión”, (1990, 1991, 1994, 1995, 1998, 2000, 2001, 2004, 2008, 2016)
- Formación a monitores de montaña, bomberos, personal de museos, voluntarios ONCE, personal de asistencia y emergencias, etc.
PONENTE EN CONGRESOS
Presentación de ponencias en varios congresos, nacionales e internacionales, entre las que destacan
- Conferencia Internacional de Baja Visión, en las ediciones de Groningen (1993), Madrid (1996), Nueva York (1999), Goteborg (2002), Londres (2005), Montreal (2008)
- Conferencia Internacional de Orientación y Movilidad, Hong Kong (2006) y Marburg (2009).
INVESTIGACIÓN
Entre otros:
- “Metodología de la enseñanza de la lecto-escritura braille para niños”.- Primer premio en el concurso convocado por la ONCE. 1996.
- Tutora de D. Juan José Rodríguez Soler en su investigación “Influencia del aumento y del contraste en el rendimiento visual” Universidad Complutense de Madrid (1998).
- “Sistema informático de entrenamiento visual para deficientes visuales”. Proyecto financiado por la ONCE.
PUBLICACIONES
- “Método de iniciación a la lectura braille ‘TOMILLO”: Autores: Lucerga Revuelta, R.M. Vicente Mosquete, M.J. ONCE. Barcelona. 1988.
- “Entrenamiento Visual por ordenador (EVO)”: Rodríguez Soler, J (2003).
- “Accesibilidad para personas con deficiencia visual”: ONCE (2003).
- “Discapacidad visual y autonomía personal. Enfoque práctico de la rehabilitación”: ONCE (2011)
ABSTRACT
"Rehabilitación de la baja visión: más allá de la prescripción óptica"
Los diferentes ámbitos de la atención a personas con discapacidad visual asumen que la intervención en baja visión debe contemplar necesariamente muchas variables, algunas intrínsecas al funcionamiento visual y otras de carácter externo.
Las ayudas ópticas han constituido en las últimas décadas una herramienta imprescindible para muchas personas afectadas, ya que les permiten seguir disfrutando de sus actividades favoritas, como la lectura, a la vez que facilitan la realización de muchas de las tareas de la vida diaria. Con la utilización de estos dispositivos, han visto incrementadas sus posibilidades de integración social, laboral y ocio.
Sin embargo, a pesar de obtener buenos resultados con los dispositivos ópticos, muchos usuarios se resisten a utilizarlos, ya sea porque no responden a sus expectativas iniciales, desconocen sus posibilidades y manejo o no tienen utilidad para sus necesidades. Otros factores a tener en cuenta a la hora de analizar este hecho, son los cambios que se han producido en la población con baja visión y en los ámbitos escolar, laboral y social, así como el desarrollo de las nuevas tecnologías accesibles.
En nuestra comunicación, se llevará a cabo un repaso por todos estos factores, centrándonos en las necesidades reales de las personas con baja visión y en los aspectos que se deben contemplar en el entrenamiento en baja visión, que para garantizar la efectividad y el éxito debe ir más allá de la prescripción óptica.